Понятие, виды допроса как следственного действия

Тема: Понятие, виды  допроса как следственного действия

Стоимость работы 700 руб.

2017

 

ПЛАН

Введение………………………………………………………………………………3

  1. Понятие, виды допроса как следственного действия……………………….5
  2. Сущность и значение участия педагога в процессе расследования уголовных дел в отношении несовершеннолетних………………………………..9
  3. Особенности участия психолога в процессе расследования уголовных дел в отношении несовершеннолетних………………………………………………….15

Заключение …………………………………………………………………………22

Список использованных нормативных правовых актов и литературы…………25

 

Введение

Актуальность темы заключается в том, что  повышенное внимание к производству по уголовным делам с участием несовершеннолетних обусловлено конституционным предписанием о том, что детство находится под защитой государства (ч. 1 ст. 38 Конституции РФ), соответственно, органы государственной власти и местного самоуправления, правоохранительные органы обязаны обеспечивать во всех сферах общественной жизни функционирование механизмов, обеспечивающих подрастающему поколению надежную защиту, в том числе и правовую.

Расследование преступлений, совершенных в отношении несовершен нолетних, характеризуется серьезной тактической спецификой, обусловлен- ной возрастными и социально-психологическими особенностями указанных лиц. Несовершеннолетний — это особая процессуальная фигура, незавершен- ность психического и физического развития которой обусловливает особен- ности уголовного судопроизводства, в том числе на досудебной стадии производства по уголовному делу.

 ****

 

Целью курсовой работы является исследование  …

Исходя из указанной цели, определены следующие задачи:

****

 

Объектом исследования курсовой работы выступают …

Предметом исследования курсовой работы являются ….

 ***

 

Структура курсовой работы.   Курсовая работа состоит из введения, трех частей, заключения, списка нормативно-правовых актов и литературы. Объем курсовой работы составляет 27 листов, количество источников –24.

 

Заключение

 

При расследовании уголовного дела от следователя требуются познания в области детской (подростковой) психологии и педагогики для эффективного проведения процессуальных действий, получения от несовершеннолетнего необходимой для следствия информации в особом режиме защиты законных прав и интересов, учитывающем приоритеты интересов несовершеннолетних участников уголовного судопроизводства.

Успешное расследование преступлений также во многом обусловлено субъективными качествами лица, его осуществляющего, и зависит от уровня профессиональной подготовки, личного и профессионального опыта, наличия определенных личностных качеств.

*****

 

Список использованных нормативных правовых актов и литературы

 

  1. Конституция Российской Федерации: [принята 12 декабря 1993 года всенародным голосованием] // Российская газета. – 1993. – 25 декабря (с последними изменениями от 21.07.2014 № 11-ФКЗ).
  2. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ (ред. от 07.03.2017, с изм. от 16.03.2017) [Электронный ресурс] //Консультант Плюс
  3. Федеральный закон от 07.02.2011 N 3-ФЗ (ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016) «О полиции» (с изм. и доп., вступ. в силу с 04.07.2016) [Электронный ресурс] //Консультант Плюс

****

  1. Цыганкова И.М. Тактические и организационные особенности допроса подозреваемых и обвиняемых несовершеннолетних / И.М. Цыганкова // Закон и право. — 2017. — №4. — С. 77-78